Видеоигры можно назвать развивающим развлечением

Как показали результаты последнего исследования испанских экспертов, если ребенок-дошкольник или школьник младших классов будет посвящать видеоиграм всего 10 минут в день, ему будет легче воспринимать информацию и обрабатывать ее, он будет более успешным учеником. Во всяком случае, если сравнивать с теми, кому родители запрещали играть категорически, или же позволяли играть намного больше 10 минут, точнее, более одного часа в день, сообщают испанские эксперты.

Авторы исследования работали с большой группой ребят от 7 до 11 лет, и прежде всего их интересовала успеваемость учеников, уровень их умственных способностей, сообразительность. Информацию обрабатывали с учетом того, позволяли ли ребенку играть в видеоигры, и если позволяли, сколько времени на это уходило. Всего ученым помогало более 2 тысяч семей и почти 2,5 тысячи детей, которые в них воспитывались.

Выяснилось, что ребята, которым было разрешено играть примерно один час в неделю, учились намного лучше в школе, они быстрее справлялись с тестами и логическими задачами, их моторика была оценена как более развитая. При этом дети, которым не разрешали играть вовсе, не показали настолько впечатляющих результатов. Однако сложнее всего пришлось детям, которым родители не запрещали видеоигры и даже не следили за временем, проведенным ребенком перед монитором. Худшие результаты зафиксированы за теми, кто играл порядка 9 часов в неделю.

Учеными было проведено МРТ-сканирование участников, и его результаты показали, что в мозге детей, игравших час в неделю, повышена активность в нервных цепях, важных для процесса усвоения информации и обучения. Отмечены изменения в базальных ганглиях белого вещества, а также в функциональных связях, сообщают авторы исследования